上課進行方式

1. 研究所不同於大學部，除了必要的講授部分外，原則上均以問題探索為導向，配合課程進度表，就「語文教材選編」各層面的重要概念和運作方式，提出一些值得探究的核心關鍵問題，在課堂上大家一起探索。用作為課堂探索的問題，除了授課老師提供外，修課同學也可提出。同學提出的問題是否併題討論，或列為討論正題，或教師予澄清後擱置，由授課教師決定。

2. 配合探索問題所發給的參考文獻，並非課堂講授或討論重點的講義。而是用作為引發同學思考所要探索的問題或幫助充實參與討論的背景知識。為使課堂的「問題探索」有內涵、有效率，建議最好能確實閱讀所發的資料。

3. 配合進度和問題探索所給定的作業，旨在進一步幫助同學統合、深化所索索的問題。同學完成作業的品質，既反映同學的學習成果，也反映授課老師的教學績效，期望同學以實力用心對待作業。

4. 從課堂參與問題探索，以及堂下完成指定作業中，期待同學能學會發現問題，以及尋找解決問題方法的能力。修課期間基本的要求，是能就「語文教材選編」，選取一個值得探究的小問題，寫成可發表的小論文。

5. 課堂參與問題探索，用心聆聽同學的發言，以及自己的發言力求中的，兩者同樣重要。問題辯駁，以對事不對人，不傷和氣為原則。