第六講 國語教科書研究論文選讀報告(二)：審核與評鑑問題

第六講 國語教科書研究論文選讀報告(二)：審核與評鑑問題

一、選讀論文報告重點：
1. 所選讀的研究論文，它的主題重點是什麼？作者採用什麼研究方法/分析角度，探究哪些問題？
2. 所選讀的論文，對作者的立論，覺得有哪些值得贊許？有哪些令人質疑的？有哪些有待強化補充的？
3. 所選讀的論文，研讀後個人引生哪些聯想？

二、課堂探索問題：
1. 教科書的審核和評鑑，分野何在？教科書既已通過審核，何以還須評鑑？評鑑的意義和功用何在？
2. 審核和評鑑如都是必要，宜由誰來負責審核和評鑑？審核和評鑑的向度和標準都一樣嗎？如何訂定？又審核和評鑑的委員人數和組成委員身分，最好如何分配？

三、講義、參考資料、教學資源：
1. 藍順德〈九年一貫課程教科書審定作業流程〉、〈教科書評鑑〉、〈教科書開放所衍生之問題〉。
2. 國立編譯館〈多元教材、豐富學習：國民中小學九年一貫教科書審定制度之現況與改進方案。
3. 王素芸(2006) 從教科書編審制度變遷看臺灣教育改革。國立編譯館館刊，32卷2期，頁4-14。
4. 謝紫菱(2006) 臺灣與日本義務教育階段教科書審擇制度之比較分析。國立編譯館館刊，34卷3期，頁14-20。
5. 楊國揚(2005) 中國大陸義務教育階段教科書編審制度簡介。國立編譯館館刊，33卷2期，頁54-63。
6. 林瑞榮、楊智穎〈國小閩南語教科書評鑑之研究〉。人文及社會學科教學通訊，16卷2期，頁61-76。
7. 國立台灣師大教育研究中心網頁(http://www.cer.ntnu.edu.tw/index.html)。