課程綱要（探索/講授重點內容）

二、 課程綱要：探索/講授重點內容如下
1. 認識教材、語文教材的界域：
(1) 教材vs.教科書：教科書也是教材的一種。限於時間，以及教科書的廣泛使用性，以探索教科書為主(包括習作和教師手冊)。
(2) 語文教材、國語文教科書：語文學習領域課程，包括國語文、閩南語文、客家語文、原住民語文及英語五種。以國語文教科書作為探索主軸。
(3) 發行媒介：迄今教科書大都是以紙本發行。來日以電子多媒體發行，有其可行性與前瞻性。
2. 語文教科書的內涵：
(1) 美國語文教科書(中年級)。
(2) 台灣語文教科書。
(3) 美台語文教科書差異比較。
3. 理想語文教科書的內涵：
(1) 包含範疇：語文、文學、文化。
(2) 語文知識、語文能力。
(3) 一般能力－學習能力、解決問題能力、自我調適能力。
4. 教科書選編作業體制：
(1) 選編作業環節：編輯→審核→發行→評鑑→選用。
(2) 課程綱要與教科書選編關係。
(3) 審核機制與審核標準。
(4) 評鑑制度與評鑑標準。
(5) 選用作業模式與選用評比標準。
(6) 發行與價格問題：套裝發行－教科書(課本)、習作、教師手冊、教具。
5. 教科書(含課本、習作、教師手冊)選編研究向度：
(1) 文本研究：研究有關教科書的文本結構、選材、處理手法(表達方式)、資料引用、有無語誤等。
(2) 插圖暨版面編排研究：研究有關教科書之插圖、版式暨版面編排等。
(3) 選編作業體制研究：研究有關編輯、審核、發行、評鑑、選用等作業體制。
(4) 市場、版權等問題研究。
(5) 教科書歷史研究。
(6) 台灣、外國教科書比較研究：政策、規範、內容、編排等之比較。