第七、八、九講 教科書研究論文選讀報告討論(一)~(三)

第七、八、九講 教科書研究論文選讀報告討論(一)~(三)

一、報告、討論重點
1. 就所指定研讀的論文，先介紹作者、期刋名、期別等基本資料，再正式作內容評介。
2. 內容評介宜包含三部分：
(1) 該篇論文重點：研究／論述問題、關鍵詞定義、探究架構／論述角度、主要結論／主要觀點。
(2) 對該篇論文的結構、論點、方法等的贊許或質疑，或自己閱讀感到無法理解處。
(3) 個人閱讀此篇文章的心得或感受。
3. 討論重點：
(1) 三回合，各回合三篇論文涉及的主題內容，以及看待此些主題內容的正反觀點。
a. 第(一)回合：國語文教科書暨習作、教師手冊的內容與編輯問題。
b. 第(二)回合：國語文教科書審核與評鑑問題。
c. 第(三)回合：國語文教科書選用制度問題。
(2) 論文撰寫體例、格式、立論／研究方法的釐清與借鏡。

二、參考資料、教學資源
1. 第(一)回合指定閱讀報告論文：
(1) 王懋雯、許育健(2004) 「兩性教育議題融入教科書現況之研究」 國立編譯館館刊，32卷2期，頁15-41。
(2) 林于弘(2005/2003) 「九年一貫國語首冊內容暨結構評述」、「九年一貫國語第一冊習作題型分析研究」 國教世紀，2005年4月，215期，頁89-94；2003年4月，205期，頁41-48。
(3) 張清發 「國民小學『國語教師手冊』比較分析－以第十一冊的樣書為例」 人文及社會學科教學通訊，十六卷三期，2005.10，頁127-136。

2. 第(二)回合指定閱讀報告論文：
(1) 王素芸(2004) 「從教科書編審制度變遷看台灣教育改革」 國立編譯館館刊，32卷2期，頁4-14。
(2) 謝紫菱(2006) 「台灣與日本義務教育階段教科書審擇制度之比較分析」，國立編譯館館刊，34卷3期，頁13-20。
(3) 陳明印、李金枝(2005) 「加拿大中小學教科書評選制度之研究」 國立編譯館館刊，33卷3期，頁16-36。
3. 第(三)回合指定閱讀報告論文：
(1) 賴光真 「整合審查機制簡化學校教科書評選規準之研究」 國立編譯館館刊，34卷3期，頁3-12。
(2) a. 張德銳(2007) 「從美國、日本、中國大陸教科書制度論區域性一綱一本可行性」 教師天地－教師專業年特刊，2007.12，頁51-60。
b. 張芳全(2007) 「一綱多本的問題與對策」教師天地－教師專業年特刊，2007.12，頁61-73。
(3) a. 黃政傑、張嘉育(2007) 美國教科書採用制度 教師天地－教師專業年特 刋，民96年12月，頁18-26。
b. 楊思偉(2007) 日本教科書選用制度現況之分析與啟示。教師天地－教師專業年特刋，民96年12月，頁27-34。
c. 許銘欽(2007) 日本教科書採選制度之探討分析 教師天地－教師專業年特刋，民96年12月，頁35-47。
4. 台灣教科書一綱多本問題：
(1) 謝文華、林曉雲報導 教育部編本仍會依法配送各校。自由時報，2008.4.22. A6版。
(2) 許育典、凌赫 教科書大鬥法。中國時報，民97年4月23日，A15版。

三、進行方式與時間分配
1. 以組為報告單位。
2. 每回合一週次各3小時。每組1小時，原則上報告30分鐘，20分鐘供討論回饋。
3. 每組評介報告，要先介紹所評介論文基本資料，再作正式評介。
4. 評介暨討論重點依一之1~3所釐列。

四、各回合待提示注意重點／思考問題
1. 第一回合：
(1) 王懋雯、林于弘、張清發的四篇文章，您覺得哪一篇較具學術性，為什麼？
(2) 張清發那篇，何以未見附有書目？是編輯予以刪除，抑作者原本即未附有書目？您如何判定？
(3) 林于弘那篇有關首冊內容和第一冊習作的分析，在分析向度（項目）您覺得有什麼可以增加或調整的？
(4) 一篇文章有兩位以上作者，排序有關係嗎？一般學術界如何看待？如果文章大部分自己寫，但曾請教同學或老師，如老師或同學給您提供了意見，也被您採納，您會同意同學或老師一起具名嗎？如果是老師，您會讓老師列名首位作者嗎？

2. 第二回合：
(1) 王素芸、謝紫菱、陳明印的文章，您認為哪一篇比較具學術研究性，抑都是論述性文章？
(2) 王素芸的文章，從題目看，重點應該在哪裡？作者是否在此方面著墨？
(3) 加拿大教科書評選制度，有哪些特色？比較重視什麼？有哪些是台灣所欠缺？哪些是台灣可借鏡學習的？
(4) 王素芸那篇談的是台灣教科書的編審制度，列關鍵詞時，是否需要也把「台灣」列為關鍵詞？

3. 第三回合：
(1) 賴光真、張德鋭、張芳全、黃政傑、楊思偉、許銘欽等人的文章，哪一篇較具學述性？
(2) 張芳全的論點，您認為是比較支持一綱多本，還是一綱一本？您的判斷依據是什麼？有無意識型態的問題？
(3) 美國、日本的教科書評選制度有哪些相同、相異處？
(4) 教師天地是哪一單位發行的刊物？
(5) 論文中文獻探討(literature review)的部分，怎麼決定哪些文獻要納入探討？賴光真那篇，有關Dephi研究法的相關文獻都沒有納入，是否合理？同樣的，賴光真在論文中研究方法的部分，也未對Dephi研究法本身予介紹，而是介紹他如何用Dephi法進行研究，賴教授的撰寫方式適當嗎？